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阿拉伯语学习的主要方法

外语自学网 阿拉伯语 2018-04-17 浏览
阿拉伯语主要是一门带有一定人文色彩、规律性的工具型学科。 阿拉伯语拥有很多句子和单词,但其语法始终只有几条。由此可见,只要较好的掌握这几条语法,想要将阿拉伯语学好简直就是手到擒来。
一、阿拉伯语听说直接学习的方法
最初接触阿拉伯语学习时,主要侧重与模仿学习。待一段时间过后进入中级阶段时,主要侧重于听和说。此外,进入高级时期,主要侧重于与人交流,通过交流增强自身的学习和应用能力。关于阿拉伯语学习的主要方法大体上分为以下几种:
(一)模仿录音学习法阿拉伯语进行初级学习时必须加强语音轻重,缓急与语调的抑扬顿挫等问题,显而易见,模仿录音学习在阿拉伯语学习中具有十分重要的作用,其不仅可以帮助学习者深刻的体会语言的节奏感和韵律美,同时还能够有效地提高自身的听力能力。
(二)交流互动学习法学习阿拉伯语的最终目的是学以致用,因此,学习语言就必须要多言语,在保证声音响亮、口齿清楚的前提下进行交流沟通。同时,在学习课堂上,老师必须根据学习需要建立模拟情景教学,将学生作为学习的主角,一定程度上提高了学生的积极性,致使课堂教学不会过于枯燥无味。
(三)定时提问学习法学习课堂上组织提问小组,针对个人或者小组进行定时提问,并要求其在一定的时间内进行问题回答,或者是在有限的时间内提出20个以上带有深度性的阿拉伯语问题,以此提高学习者自身的表达与训练思维等综合能力。
(四)开展讨论会学习法组织学生开展讨论会,至于讨论的内容可有学生自己定,例如,选择自己比较熟悉的内容或者基础性知识等。开展讨论会有助于促进学习者之间的交流,共同提高学习能力。同时应当摒弃死记硬背的传统学习方法。除此之外,积极鼓励学习者们运用书中的词汇或语句来表达自己内心的想法,也可以根据周围的人和事做锻炼题材,积极走出课本。
(五)成语接龙学习法学习过程中,适时举办个别小游戏、小活动等。例如,举办成语接龙,促使学生“你一句我一句”持续不断的进行故事讲述,将很多知识融合到故事当中,不仅有助于学习者记忆,同时还能提高学习者的口述与思维能力等。俗话说“三人行,必有我师”,举办这样的小游戏活动能够有效地促进学习者互相学习,弥补自身学习的不足等。
阿拉伯语学习
二、阿拉伯语语法分析学习的方法
对于阿拉伯语课文阅读时,不要只是单纯的读与记,应当采取活用的方法,对课文中任何一个生词进行研究与分析,仔细观察它们的构成,以及每一个句子中所应用单词的语法等。每一个阿拉伯语动词都含有十分丰富的内容,既能表达其动作、形态,同时还能表达其人称与语态等多项内容。通常情况下,阿拉伯语动词句子的主要成分排列的线条是“动词+主语+宾语+部分其它状语/补语”,也就是在句尾处拖长尾巴等。另外,运用语法分析学习法能够有效地帮助学习者将需要说得单词、词汇根据一定的程序规整为一条直线,从而有条不紊的语句进行表达。

三、阿拉伯语职业接轨交际的方法
职业接轨交际法其实就是确保学好阿拉伯语基础课的前提下,加强“定向”性学习。例如,(1)在阿拉伯语学习的初级阶段,应该注重单词、词汇等语法的学习;(2)学习的中级阶段,侧重学习者自身的听说与口译的能力。同时还应鼓励学习者积极参加社会活动(一部分时基础课本知识,另一部分则是定向课程中的知识等),并将所学的基础知识应用到其中,除此之外,学习者自身也应该制定相应的学习计划,购买一些有助于自己学习的口语书等等;(3)学习的高级阶段,学习者便可以在前两个阶段基础上将自己的定向上升至经贸往来方面。经贸主要是一套业务,有属于自己的专业术语的一门重要学问。在发展的过程中从最初的名片逐步发展成现在的电子邮件等。由此可见,专注于培养具有良好阿拉伯语基础、同时精通经贸翻译等专业能力的综合型人才十分必要。
除上述情况之外,进行经贸学习过程中,最重要的内容主要是口笔翻译训练。此外,在针对阿拉伯语语法进行详细分析同时,涉及到得意忘形、逆向型翻译与程序的转换化翻译方法等多种多样的笔译基础技巧。与此同时,其还着力追求规范化的格式,标准的专业术语以及典雅、通顺等特性。显而易见,掌握经贸专业术语是不能够胜任整个工作的,追根究底,其学习的技巧才是最重要的。俗话说“一句话说到点子上才能够将事情办成”。因此,在跟外商交流的过程中一定要有明确的目的,说的每一句话都必须掌握其分寸、最终底线和度得掌握,同时还要具有随机应变的能力,以便于应对不时之需等等。除此之外,在与外商进行动态交流的过程中,固守最初准备的设计是完全行不通的。因此,进行沟通时必须让自己充满热情,适当的恭维对方,以此加深彼此间的情感交流,这一系列做法的主要目的就是为了寻找此次交流的突破口,这样做有助于其最终的目的的有效实现。此外,经常阅读书籍的人不难发现,这些基础性的技巧在商务会话教材均有相应的描述[1]。

四、阿拉伯语思维认知学习的方法
(一)在学习阿拉伯语时,老师必须对学习者进行引导,使他们逐渐从最初对语言的认知逐渐上升至一个正确性的研究思维过程,从而培养学习者提高思维以及较好地掌握阿拉伯语的认知法,使其在学习的过程当中不仅能够收获丰富的知识,同时还能够有效地的掌握其求知的能力,一定程度上具有独立自主获取知识的能力,为学习者进行阿拉伯语思维认知学习奠定坚实的基础等。
(二)除上述的情况外,很多学生在学习中主要采取死记硬背的方法,费尽心思的将答案记住。一定意义上讲,这样做所掌握的知识仅仅只是一个感性的阶段,缺乏思考的过程,因此取得的结果总是不尽人意。同时也浪费了学习者大量的时间。思维认知学习方法主要是帮助学习者在思考的同时从中寻找他们潜在的规律,在老师的帮助下进行判断,并找出其存在的内部关联,从而达到质的飞跃,充分的展示自身的思维能力等。

五、提高学生学习能力的建议
(一)、培养良好的预习习惯
俗话说“读书百遍,其义自现”。预习阿拉伯语课程前,必须先进行课本知识预习,将其中的难点,疑点标明,以便于老师在课堂讲解时着重理解。用另一种话讲就是,预习时遇到的每一个问号都是一把开启成功的钥匙,学习者根据老师的点拨解答问号的同时,也在提高自身的逻辑思维能力。
(二)、积极整理句法系统
阿拉伯语学习中均是从不同课程中获得不同的句法知识。直至高级阶段之后,必须将它的系统进行相应的整理:同一项目内具有不同表达方式的内容逐步系统化。例如,将不同种类的感叹形式、不同状态的状语以及原因等内容归集在一起。同时也包括同义词、近义词以及反义词等内容的整理。特别是生活在网络十分发达的当代,必须将阿拉伯语中的语法、句法以及基础知识融入网络,形成一个知识“内化”的效果,将语法规则转化成个人技能等[2]。
结束语:
综上所述,阿拉伯语在我国社会经济发展过程中具有举足轻重的作用,必须加强对其学习的监督力度,同时督促学习者较好的掌握学习方法,更好的为社会中服务。(作者单位:西北民族大学外国语学院)
参考文献
[1]韦滚.浅析如何进行阿拉伯语基础学习[J].《文学界:理论版》.2010,(2):69——69.
[2]浅谈学习阿拉伯语的经验[J].《阿拉伯语文化》.2010,(5):78——79.

作者简介:马瑞(1990.01-)男,回族,宁夏回族自治区固原市人。西北民族大学外国语学院09级阿拉伯语3班。
 
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